創新搜尋

1、誰認為創新有兩層意思？

現代人。一仙翁告知實情，此靈石共九十二孔，能自擇其主，但魔劫未盡，本想帶走躲過劫數，三年後再來奉還。若強留在府，需減壽三年。邢雲飛自願減壽留石。於是仙翁閉石三孔，留之而去。

一創新的作用

 （1）創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。當今國際社會是一個飛速發展的時代，創新精神顯顯得尤為重要。

 （2）只有擁有創新精神的國家，才能讓自己立於世界強國之林。市場是無情的，競爭是殘酷的，只有堅持創新，個人才能體現價值，企業才能獲得優勢，國家才能繁榮富強。

二科技的重要性

 （1）科學技術的認識功能。憑借著迅速發展的科學技術，人們不僅能認識自然狀態下顯露的事實，也能認識超出感官功能的微生物、基本粒子、紅外。不僅能捕捉、搜尋到現象，也能揭示出現象背後的本質和規律；不僅認識當下的現有事物，也能追溯過去和預測未來。

 （2）科學技術的生產力功能。科學技術一方面滲透到生產力的實體要素中，通過物化為新的勞動資料，特別是其中的生產工具；通過提高勞動者的素質和生產技能，通過擴大勞動對象；開辟新的產業部門來實現其生產力功能。

2、創新與發明的區別是什麼？

創新與發明的區別：意思不同、出處不同、側重點不同
一、意思不同
1、創新：
（1）拋開舊的，創造新的。
（2）指創造性；新意。
2、發明：
（1）創造出從前沒有
的事物或方法。
（2）專利上指對產品、方法或其改
進所提出的新的技術方案。具有新穎性、創造性和實用性的發明可以獲得專利權。
（3）說明；發揮。
二、出處不同
1、創新：蕭乾
《一本褪色的相冊》十二：「在語言創新方面，享有特權的詩人理應是先驅。」
2、發明：曹禺
《北京人》第三幕：「要是我能發明一種像萬金油似的葯多好啊！」
三、側重點不同
1、創新：是指一個相對的概念。
2、發明：是指一個絕對的概念。

3、怎樣才能創新

一、熱愛生活，關注生活，享受生活

熱愛生活，關注生活，享受生活是創新的前提和基礎，試想一下，如果你都不熱愛生活，對生活是一種漠視和冷淡，你又怎會去關注生活呢，不關注生活創新又從何來，創新不可能憑空而來，它不是神話，它是實實在在存在於現實中的東西。我們只有熱愛生活，並關注生活，而且要好好享受生活，這樣我們創新的靈感源泉才會永葆青春，永不枯竭，我們的生活也才會日新月異，豐富多彩。藝術也一樣是源於生活，這一點是相通的，不妨以藝術為例來證明這同一道理。

二、正視創新內核：創新思維

創新能力一般被視為智慧的最高形式。它是一種復雜的能力結構。在這個結構中創新思維處於最高層次，它是創新能力的重要特性。創新能力實質就是創造性解決問題的能力。除此之外，創新能力還包括認識、情感、意志等許多因素。創新能力意味著不因循守舊，不循規蹈矩，不固步自封。隨著知識經濟時代的來臨，知識創新將成為未來社會文化的基礎和核心，創新人才將成為決定國家和企業競爭力的關鍵。

創新的思維是綜合素質的核心。知識既不是智慧也不是能力，著名物理學家勞厄談教育時說：重要的不是獲得知識，而是發展思維能力，教育無非是將一切已學過的東西都遺忘時所剩下來的東西。勞厄的談話絕不是否定知識，而是強調只有將知識轉化為能力，才能成為真正有用的東西。大量的事實表明，古往今來許多成功者既不是那些最勤奮的人，也不是那些知識最淵博的人，而是一些思維敏捷、最具有創新意識的人，他們懂得如何去正確思考，他們最善於利用頭腦的力量。在當今的知識經濟時代，一個人要想在激烈的競爭中生存，不僅需要付出勤奮，還必須具有智慧。古希臘哲人普羅塔戈說過一句話：大腦不是一個要被填滿的容器，而是一支需要被點燃的火把。其實，他說的這個火把點燃的正是人們頭腦中的創新的思維。

創新首先要有強烈的創新意識和頑強的創新精神。所謂創新意識就是推崇創新、追求創新、以創新為榮的觀念和意識。所謂創新精神就是強烈進取的思維。一個人的創新精神主要表現為：首創精神、進取精神、探索精神、頑強精神、獻身精神、求是精神（即科學精神）。其次，創新還要有創新能力。創新能力是指一個人產生新思想、認識事物的能力，即通過創新活動、創新行為而獲得創新性成果的能力。哈佛大學校長陸登廷認為，「一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺」。第三，要創新就必須認同兩個基本觀點，即創新的普遍性和創新的可開發性。創新的普遍性是指創新能力是人人都具有的一種能力。如果創新能力只有少數人才具有，那麼許多創新理論，包括創造學、發明學、成功學等就失去了存在的意義。人的創造性是先天自然屬性，它隨著人的大腦進化而進化，其存在的形式表現為創新潛能，不同人之間這種天生的創新能力並無大小之分。創新的可開發性是指人的創新能力是可以激發和提升的。將創新潛能轉化為顯能，這個顯能就是具有社會屬性的後天的創新能力。潛能轉化為顯能後，人的創新能力也就有了強、弱之分。通過激發、教育、訓練可以使人的創新能力由弱變強，迅速提升。創新思維是創新能力的核心因素，是創新活動的靈魂。開展創新訓練的實質就是對創新思維的開發和引導。有句慧語說：「有什麼樣的思路有就什麼樣的出路。」

三、生活中有意識培養創新能力

培養創新能力，沒有想像就沒有創新。創新的實質是對現實的超越。要實現超越，就要對現實獨具「挑剔」與「批判」的眼光，對周圍事物善於發現和捕捉其不正確、不完善的地方。古人雲：「學起於思，思源於疑」。質疑問難是探求知識、發現問題的開始。愛因斯坦曾經說過「提出一個問題比解決一個問題更重要。」

在日常生活中經常有意識的觀察和思考一些問題，通過這種日常的自我訓練，可以提高觀察能力和大腦靈活性。

參加培養創新能力的培訓班，學習一些創新理論和技法，經常做一做創造學家、創新專家設計的訓練題，能收到提高創新思維能力的效果。

積極參加創新實踐活動，嘗試用創造性的方法解決實踐中的問題。只有在實踐中人類才有了無數的發現、發明和創新。實踐又能夠檢驗和發展創新，一些重大的創新目標，往往要經過實踐的反復檢驗，才最終確立和完善。人們越是積極地從事創新實踐，就越能積累創新經驗，鍛煉創新能力，增長創新才幹。創新是通過創新者的活動實現的，任何創新思想，只有付諸行動，才能形成創新成果。因此重視實干、重視實踐是創新的基本要求。

四、 永遠學習定是不變的真理。

我們必須要終身學習，學習應該是一個習慣，只有不斷學習，才能在變化的社會中一直抓住社會中最精華的東西。

我們要不斷學習，不斷總結，不斷研究外部環境的變化，不斷對自己提出新挑戰，緊跟時代的發展。我們要在創新中提升，在提升中創新，在創新中發展，在發展中創新。

4、發明和創新有什麼本質的區別？

「創新」就是一個經濟范疇而非技術范疇，它不僅是指科學技術上的發明創造，而更是指把已發明的科學技術引入企業之中，形成一種新的生產能力。也就是說「創新」就是把生產要素和生產條件的新組合引入生產體系，即「建立一種新的生產函數」，其目的是為了獲取潛在的利潤。其包括五種情況：一是創造一種新的產品；二是採用一種新的生產方法；三是開辟一個新的市場；四是取得或控制原材料或半製成品的一種新的供給來源；五是實現任何一種新的產業組織方式或企業重組。創新是對新產品、新過程的商業化及新組織結構等進行的搜尋、發現、開發、改善和採用的一系列活動的總稱。

發明：一項發明是一種新型的或改進的裝置、產品、工藝或系統的想法、草圖或模型。這種發明常可以獲得專利，但並不導致技術創新。在經濟意義上講，創新只是在實現新的產品、工序系統、裝置的首次商業交易時才算完成，盡管這個詞也用來描述全過程。當然，後續的發明常常在創新過程中產生。而且更多的發明和創新能可以在推廣的過程中實現。

5、產業多樣化能夠促進地區經濟增長嗎

產業多樣化是一系列存在較強經濟技術聯系的產業在特定地區的分布狀況。在宏觀經濟形勢良好的情況下，產業多樣化通過擴大就業提高地區經濟穩定性；當外部市場劇烈波動時，則不利於經濟穩定。
從靜態外部性的角度看，一方面，相關產業的集聚有利於企業間通過共享資源、信息和知識以降低成本，從而提升企業和行業的生產效率；另一方面，相關多樣化能夠充分發揮地區的比較優勢，促進企業間的專業化分工協作，利用內部規模經濟實現經濟增長。根據動態外部性理論，企業間重要的知識溢出往往來自於互補產業之間而非相同產業內部，知識在相關部門之間的交換能夠促進創新搜尋行為和新技術擴散，從而提高技術水平和企業生產率，推動地區經濟增長。
產業多樣化對於經濟穩定的影響是雙重的，在宏觀經濟形勢良好和遭遇外部市場沖擊時的表現存在一定差異。按照動態外部性理論，大量相關產業的集聚導致企業對中間產品和勞動需求的大幅增加，當宏觀經濟逐步上升時，產業多樣化在刺激上下游與橫向關聯產業產出增長的同時，會增加大量的就業機會。在投資組合的理論框架下，產業多樣化意味著地區內各產業的經濟技術聯系較為緊密。當宏觀經濟發生較大波動時，外部需求沖擊傳導到地區特定產業後會迅速向關聯部門蔓延，導致多產業部門的連鎖反應，陷入產出急劇萎縮的困境。

6、創新和發明的區別？

發明：invention；創新：innovation。

來看看巨人是怎麼說的：

熊比特老人家他一項重要的貢獻就是把發明和創新區別開來：熊彼特認為，「創新」就是一個經濟范疇而非技術范疇，它不僅是指科學技術上的發明創造，而更是指把已發明的科學技術引入企業之中，形成一種新的生產能力。也就是說「創新」就是把生產要素和生產條件的新組合引入生產體系，即「建立一種新的生產函數」，其目的是為了獲取潛在的利潤。其包括五種情況：一是創造一種新的產品；二是採用一種新的生產方法；三是開辟一個新的市場；四是取得或控制原材料或半製成品的一種新的供給來源；五是實現任何一種新的產業組織方式或企業重組。熊彼特還指出創新是對新產品、新過程的商業化及新組織結構等進行的搜尋、發現、開發、改善和採用的一系列活動的總稱

C.Freeman老人家說：一項發明是一種新型的或改進的裝置、產品、工藝或系統的想法、草圖或模型。這種發明常可以獲得專利，但並不導致技術創新。在經濟意義上講，創新只是在實現新的產品、工序系統、裝置的首次商業交易時才算完成，盡管這個詞也用來描述全過程。當然，後續的發明常常在創新過程中產生。而且更多的發明和創新能可以在推廣的過程中實現。

7、互聯網時代的超新星搜索

資料圖：史上最強超新星爆發ASASSN-15lh的想像圖。（圖片來源：北京天文館馬勁）

「互聯網+超新星搜索」

傳統的專業天文台巡天搜索系統是很復雜的，只有那些具備足夠天文知識、掌握很多物理和數學方法的專業人士才可以做到。哪怕是業余天文台的愛好者們也需要熟練掌握各種軟體的使用，目標的辨識，數據的測量處理，以及提交專業的英文報告。

「互聯網+」是當下最火的詞語，「互聯網+」就是利用互聯網的平台，利用信息通信技術，把互聯網和傳統結合起來，在新的領域創造一種新的生態，以一種全新的、簡單的、便捷的、高用戶體驗的方式解決傳統的復雜事情。

星明天文台公眾超新星搜尋項目（Popular Supernova Project，以下簡稱PSP系統）簡單地說就是「互聯網+天文台傳統巡天項目」，造就了國內首個全民科學（Citizen Science）項目。但是實際的效果絕不是簡單的相加，為普通公眾在欣賞宇宙之美的同時，有了參與天文新發現的可能。

「互聯網+」之下的超新星搜索只需要在電腦前打開PSP系統網站，點點滑鼠就可以進行看圖搜索，發現可疑目標也只需要提交等待高級用戶的查驗。甚至通過手機版PSP系統，還可以在手機上玩轉超新星搜索發現。

星明天文台公眾超新星搜尋項目新年再獲發現成果

——記星明天文台2016年第一顆、筆者第十二顆超新星發現

發現

1月15日晚上星明天文台天氣晴好，天文台一如既往的開始了巡天計劃，並且PSP系統從當晚21:00開始每小時放出一批搜索圖片。筆者（徐智堅）作為高級用戶也參與了實時的搜索，滑鼠一直在「沒有可疑目標」的按鈕上迅速的點著。直到當晚0:00的一批搜索圖片時，突然出現了一個一個暗弱的光斑，由於目標亮度較暗很像一個噪點，但是直覺告訴筆者這是一個很可疑的候選目標，便立即做了標記並提交「這是可疑目標」（如下圖紅圈）。

查驗

對於普通用戶接下來只需要等待高級用戶的排查、驗證。由於筆者是PSP系統高級用戶，便立即開始進行目標的核查，並聯系其他高級用戶進行判斷。排查、驗證的過程需要非常嚴謹，首先需要查看原圖排除CCD熱噪點的可能，其次通過歸算測量目標的坐標，排除小行星以及已知超新星，最後由星明天文台台長高興老師再次對目標進行確認拍攝。很幸運的是這次排除了一切可能，並在重新拍攝的圖片中確認了候選目標的真實存在。最終，高級用戶將該目標判斷回復為「新目標，准備上報」，筆者與徐佳一、譚瀚傑兩位愛好者一起享有了這顆超新星的發現，另外高級用戶孫國佑和星明天文台負責人高興一並作為共同發現者。

確認圖片，2x60s疊加

上報

候選目標的發現將提交給國際天文聯合會超新星工作組（IAU Supernova Working Group），如今的報告提交也採用了互聯網在線提交方式。需要填寫很詳細的發現時間、坐標、亮度、發現者信息、所用設備信息、濾鏡、誤差等內容。經過反復的核查確認無誤後，將我們的候選目標完成上報。

光譜驗證

正式確認超新星的發現，需要專業天文台對候選目標進行光譜觀測，確定超新星的類型。星明天文台與國內專業天文台已經有過多次合作經歷，當晚星明天文台的負責人高興老師立刻聯絡中國科學院雲南天文台的天文學家，請求光譜觀測。雲南天文台張居甲、清華大學王曉峰兩位天文學家使用麗江2.4米望遠鏡當晚就進行了一次光譜觀測，可惜信噪比不夠理想，第二天再次進行了光譜觀測。最終經過幾天的光譜分析，確認了該候選目標為一顆Ⅱb型超新星。

Ⅱ型核塌縮超新星

超新星爆發是某些恆星在演化接近末期時經歷的一種劇烈爆炸，是最激烈的天體物理現象。星系中的超新星爆發經常能夠照亮其所在的整個星系，並可持續幾周至幾個月（甚至一年）才會逐漸衰減變暗。2016年1月，中國科學家觀測到最強超新星，是太陽亮度的5700億倍。

天文學家把超新星按它們光譜上的不同元素的吸收線來分成數個類型：I型：沒有氫吸收線。其中Ia型：沒有氫、氦吸收線，有硅吸收線；Ib型：沒有氫吸收線，有氦吸收線；Ic型：沒有氫、氦、硅吸收線。Ⅱ型：有氫吸收線。經典的觀點認為，Ia型超新星的形成需要一個雙星系統，一顆巨星，一顆白矮星。質量極大的白矮星從巨星吸取氫物質，當白矮星質量達到錢德拉塞卡極限（1.44個太陽質量）時，由於熱核反應不穩定性導致核聚變放出大量的能量，將外層的物質以很高的速度噴射出去發生爆炸，白矮星則極快地塌陷為中子星或黑洞。

而當質量至少是太陽質量9倍的大質量恆星由於內部塌縮引發的劇烈爆炸則是Ⅱ型超新星。Ⅱ型超新星，也稱為核塌縮超新星。一般來說Ⅱ型超新星會有氫原子吸收能量特徵的巴爾默吸收線—，這條譜線的出現可以用來與Ia超新星有所區別。

風格迥異的Ⅱ型超新星

由於質量至少是太陽質量9倍的大質量恆星具有相當復雜的演化風格，因此Ⅱ型超新星的爆炸有多種不同的類型。

依據爆炸後的光度曲線（如下圖）來分類可以分為ⅡL型超新星和ⅡP型超新星。ⅡL型超新星在經過亮度極大值後，亮度隨即穩定的線性下降。而ⅡP型超新星在亮度下降一段時間後會趨於一個平穩階段，稱之為「高原」，才會再持續正常的線性下降。之所以ⅡP型超新星的光度曲線中的會有平穩的高原區，是因為爆炸中產生的激波電離了外層中的氫原子，從而使外層變得不透明度，阻止了內部爆炸產生的光子透過外層逸出。當外層的氫離子冷卻後重新組合成原子後，外層區域又變得透明，才會恢復正常的線性下降。

光度對爆炸後的時間變化圖

Ⅱ型超新星光譜存在諸多反常特性。根據光譜的反常特性，又可以分為Ⅱn型超新星和Ⅱb型超新星。Ⅱn型超新星有可能誕生於噴射物與恆星周圍物質的相互作用。

Ⅱb型超新星更為特殊，可以認為是Ib型超新星和Ⅱ型超新星的中間型。Ⅱb型超新星的前身可能是一顆大質量的巨星，在其伴星的交互作用下失去了絕大多數但不是全部的氫元素外層，只留下幾乎全部是氦的核心。在Ⅱb型超新星爆發的一開始會顯示出氫光譜線，所以歸類為Ⅱ型，隨著繼續爆發膨脹，餘下的氫元素外層很快會變得透光從而能夠展露出裡面充滿氦的內層結構，因此具有強烈的氦光譜線，同時從光度曲線中反應，在第一個高峰之後有第二個高峰，這又非常類似於Ib型超新星。

最典型的Ⅱb型超新星是1993年3月28日由西班牙天文學家弗蘭西斯科·加西亞發現的編號為SN 1993J的超新星。它位於大熊座的河外星系M81，距離約為850萬光年，最亮時視星等為10.8等，它是二十世紀第二亮的超新星，僅次於位於大麥哲倫星系的SN 1987A。

互聯網拉近了民眾與科學之間的距離

星明天文台公眾超新星搜尋項目是科普積極擁抱「互聯網+」新時代下的一次創新，讓民眾能夠更好的接觸原本高深的科學知識，探索宇宙的奧秘。通過互聯網的方式將科普傳遞到全民當中去。

天文學是一個復合學科，物理學家、化學家、數學家、工程機械專家都對這門學科的發展發揮過重要作用，很多非專業人士作出了重大的發現，成為某個領域的奠基人。時至今日，天文學研究已經越來越艱深，普通人作天文研究的可能性變得微乎其微，但是天文愛好者仍然在天文觀測領域發揮著重要作用。天文研究的每一次重大進步都離不開天文觀測，有了公眾的參與，就多了無數雙投向浩瀚宇宙的眼睛，由此生成的大數據更是為科學研究提供了海量的基礎信息和樣本。而互聯網技術則為公眾參與天文大數據的採集和分析提供了便捷通道，從這個意義上來說，拉近公眾與天文學之間的距離，既是普及科學知識，提高全社會科學意識需要，也是拓展科研視野，採集科研數據的需要。

作者：徐智堅（南京天文愛好者協會副秘書長） 陳向陽（紫金山天文台）

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8、創新思維的重要特徵有哪些 創新思維的5個特點

創新思維作為一種思維活動，既有一般思維的共同特點，又有不同於一般思維的獨特之處。創新思維的具有五個特點
一、聯想性
聯想是將表面看來互不相乾的事物聯系起來，從而達到創新的界域。聯想性思維可以利用已有的經驗創新，如我們常說的由此及彼、舉一反三、觸類旁通，也可以利用別人的發明或創造進行創新。聯想是創新者在創新思考時經常使用的方法，也比較容易見到成效。
能否主動地、有效地運用聯想，與一個人的聯想能力有關，然而在創新思考中若能有意識地運用這種方式則是有效利用聯想的重要前提。任何事物之間都存在著一定的聯系，這是人們能夠採用聯想的客觀基礎，因此聯想的最主要方法是積極尋找事物之間的一一對應關系。
二、求異性
創新思維在創新活動過程中，尤其在初期階段，求異性特別明顯。它要求關注客觀事物的不同性與特殊性，關注現象與本質、形式與內容的不一致性。