創新的考題

1、科學創新測試題

題目下放給出題目參考鏈接.但是你可以直接去最下方的參考資料里看,最最詳細了,還可以查些平時你需要的資料
一．選擇題．
1.動物界中最多的一類動物是（D ）．
A．哺乳動物 B．環節動物 C．軟體動物 D．節肢動物
http://.baidu.com/question/13380512.html

2.在什麼地方可以找到蚯蚓（A ）．
A．潮濕，疏鬆，富有機的土壤中 B．潮濕腐爛的稻草中
C．潮濕，疏鬆的土壤表面的瓦礫下 D．潮濕的枯枝敗葉下面
http://.baidu.com/question/12582891.html

3.和蚌雖然身體柔軟，但它的外面有貝殼保護，因此它屬於（B ）．
A．節肢動物 B．軟體動物 C．扁形動物 D．魚類

4.蜻蜓屬於飛行的最關鍵原因是（C ）．
A．身體分為頭，胸，腹三部分． B．身體表面有堅韌的外骨骼，有保護和支持內部器官的作用． C．有兩對翅，胸部有發達的肌肉附著外骨骼上． D．頭部視覺器官非常發達

5.益蟲的作用有（D ）．
．幫助植物傳播花粉或捕食害蟲 B．為人類提供食物和原料
C．能分解或清除環境中的污染物 D．以上都是

二．填空題．
1
.昆蟲的身體可以分為（頭 ），（胸 ），和（腹 ）三部分，有（ 3）對足，（2 ）對翅．
2.身體最簡單，最低等的動物是（ 原生）動物，它們屬於（單 ）細胞動物．
3.凡是身體和足都（分節），體內有（ 體腔）的動物都屬於節肢動物．
4．水母和渦蟲的身體吃食物和排泄是同一個開口的，但水母的身體（中心對稱 ）對稱．
5.蜘蛛屬於（節肢動物門昆蟲綱蛛形目）類．
6.依據（脊椎 ）的有無，我們將動物分成兩類：脊椎動物約有（100餘萬種 ）種，無脊椎動物約有（5萬種 ）種．
http://.baidu.com/question/13381827.html

三．解答題．
要了解，利用和保護動物，首先要認識動物，並能對它們進行分類．請對下列生物進行分類：
梭子蟹，身體外面有外骨骼，有分節的肢，所以可以判斷它是屬於節肢動物門甲殼綱動物。
蝴蝶，昆蟲,節肢動物門中種類最多的一類動物
渦蟲，無脊椎動物中的多細胞的扁形動物
蚯蚓．無脊椎動物中的環節動物

2、初一語文創新測試題

七年級上學期語文試卷
一、 積累與應用：（17分）（自信是你成功的法寶——相信自己）
1．選出下列加點字注音沒有錯誤的一項（ ）。（2分）
A. 喧騰（xuān）嶙峋（xún）庸碌（rōng）藐小（miǎo）
B. 洗濯（zhuó）倔強（juè）墮落（zhuì）慷慨（kǎi）
C. 小憩（qì） 勻稱（chèn）蹂躪（róu ）睥睨（pì）
D. 醞釀（liòng）澄清（chéng）清洌（liè）聳峙（zhì）
2. 選出下列各項中有錯別字的一項是（ ）。（2分）
A. 海枯石爛 千姿百態 驚慌失措 歷歷在目
B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼
C．駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇
3．下列各項的加點詞語解釋不正確的一項是（ ）。（2分）
A．見山市人煙市肆（店鋪） 思而不學則殆（有害）
B．相委而去（離開） 引弦而戰（導引）
C.彌漫（充滿、布滿） 靜謐（安靜） 伶仃（孤獨沒有依靠）
D.頭暈目眩（眼睛昏花） 匿笑（偷偷的笑） 滑稽（引人發笑）
4．下列語句與原文不完全一致的一項是（ ）。（2分）
A．不信請看那顆流星，是他們提著燈籠在走B．輕輕的搖著歸泊的小槳，秋天游戲在魚船上。
C．有一言，可以終身行之者乎？D．兄女曰：「未若柳絮因風起。」
5．依次填入下列句子的詞語，最為恰當的一組是（ ）。（2分）
美總是和真善緊緊的連在一起的：真是善和美的 ，善是真和美的 ，美是真和善的 。
A．規范 基礎 結晶 B．基礎 規范 結晶
C．規范 結晶 基礎 D．基礎 結晶 規范
6、選出下列沒有語病的一項（ ）。（2分）
A、通過這次軍訓，我受到了很大的教育。
B、我們把教室的課桌椅擦得乾乾凈凈，整整齊齊。
C、我們人類不但要改造環境，而且要適應環境。
D、能不能考得好成績，努力學習是關鍵。
7、填空。（5分）
①曲徑通幽處， 。② ，為有源頭活水來。
③ ，風正一帆懸。 ④人生自古誰無死， 。
⑤《論語》中，儒家提出了「 」的待人接物之道。
二、閱讀與賞析（55分）（能力是你走向勝利的關鍵——沉著應戰）（一）（15分）
然而我的懲罰終於輪到了，在我們李別的很久以後，我已經是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童正當的行為，玩具使兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
8、這段文字選自課文 ，作者 ，原名 。（3分）
9、作者看到一本外國講論兒童的書，為什麼說是不幸？（3分)
10、文中所說的「對於精神的虐殺的這一幕」，具體指什麼?
11、為什麼說：「游戲是兒童最正當的行為」
12、你在玩游戲時是否遭到父母或者老師的斥責，你有何感受，說出來大家聽聽。（3分）
（二）（12分）
「爸爸，今年秋季開學讓我復學吧，你是講過的。再說，這個學期我就13歲了……」
「秀秀，不要急。你爸雖是個種田佬，但也知道胸無點墨是很糟的。唔，能讓家裡出個大學生，這有多好呀！復學的事你放心。」爸爸吧嗒吧嗒地抽著旱煙，說的有板有眼。
「這樣的話，我明天就不回城做保姆了。」秀秀輕輕哼著讀初一時學過的一首校園歌曲，轉身想走。
可是父親的臉霎時晴轉陰，很快湧上了一層烏雲。父親很婉轉的說：「秀秀，你是我家的長女，在全村的同齡人中，你是最有出息的。才十多歲，每月的吃、穿、用、住不用我負擔，還給家裡賺回了近千元，解決了不少困難，真是難為你啊！」說著，重重的磕了一下煙桿，沉沉嘆息一聲，「當然，去讀書就不再用回城裡帶孩子了。不過——」他把話停頓了一下，「眼下家裡剛出生不久的14頭小豬正等著錢買豆、買米、買糠回來喂養。爸爸手頭緊哇，從哪裡找錢給你注冊啊？」
晴天霹靂！淚水浸透了秀秀的眼睛。她咬著嘴唇，突然大喊了起來：「爸爸，好爸爸，你幫我想想辦法，去找人借錢先幫我注冊，以後我一定……」
「秀秀，你爸不是不讓你讀書，實在是……你，就暫時死了這條心吧！」父親親切的給她抹眼淚，但態度卻斬釘截鐵。
秀秀徹底失望了。
秀秀沒有上吊，沒有投河，也沒有出走。
秀秀是個很聽話的孩子，懂得家裡的難處。
第二天早晨，秀秀回到城裡原來的主人家。
誰料孩子的媽堆滿笑容，委婉地對她說：「秀秀，你的工作是無可挑剔的，我們一家都很感謝你，但我們現在不需要你了。原因是……」原來，念過大學的孩子的父親要另找一個高中畢業的保姆，以便開展獨生子的學前教育。
秀秀帶著主人家的一疊錢、一包贈送的衣物和一堆好話，步履沉重的離開了縣城。
望著裸露的彎彎曲曲的黃土路，她欲哭無淚……
13、表現秀秀堅強性格的句子哪些，用了什麼修辭？（3分）
14、原來的主人辭退秀秀的原因是什麼？這又說明了什麼？（3分）
15、小說的最後一段可以刪去嗎？為什麼？（3分）
16、讀過本篇小說對你有何啟示？（3分）
（三）蘋果里的星星（13分）
兒子走向前來，向我報告幼兒園的新聞，說他又學會了新東西，想在我面前顯示顯示。他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一個蘋果，說：「爸爸，我要你看看里頭藏著什麼？」
「來，還是讓我切給你看吧。」他說著就把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道，正確的切法應該是從莖部切到底部的窩凹處。而他呢，卻把蘋果橫放著，攔腰切下去。然後把切好的蘋果伸到我面前說：「爸爸，看哪，里頭有顆星星呢！」
真的從橫切面看，蘋果核果然呈現一個清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少個蘋果，總是規規矩矩的按照正確的切法把他們一切兩半，也從未疑心過有什麼隱藏的圖案，我尚未發現！於是，在那一天，我兒子把消息帶回家來，徹底的改變了冥頑不化的我。
無論是誰第一次切錯蘋果，大凡都僅處於好奇或者疏忽所至。使我深深感觸的是這深藏其中的，不為人知的圖案，竟具有如此巨大的魅力。它先從不知什麼地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我。現在又傳給你們大家。
是的，如果你想知道什麼叫作創造力，往小處說就是切蘋果——切錯的「蘋果」。
17、與文中畫線的句子相照應的一個詞是什麼？相照應的句子是哪一句？（3分）
相照應的一個詞：
相照應的句子： .
18、文中為什麼要詳細的敘述兒子切蘋果的方法並強調它的與眾不同？（3分）
19、本文的最後一句話有深義？（3分）
20、讀了本文後你明白了什麼道理？（4分）
（四）（15分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊吾在不？答曰：待君久不至，已去。友之便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
21、解釋句中加點的字詞。 （4分）
（1）．陳太丘與友期行，期日中。 （2）．過中不至，太丘捨去，去後乃至。
期： 過： 舍： 乃：
22、翻譯句子：（4分）
（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。
23、元方入門不顧是否失禮？說說你的看法。（3分）
24、這則故事告訴我們做人的一個重要素質是什麼？這種在現代社會里還有意義嗎？說說你的看法。（4分）
三、語言運用（3分）（學以致用可以更好的展示你的風采）
綜合實踐活動（3分）
星期一的早晨，你在上學的路上撿到一個錢包，由於考慮失主的擔心，你一直沒有離去，直到失主來了，才放心的去上學。但是此時早讀已經開始了，你的平時的所作所為致使班主任沒有問清原因，就讓你罰站、寫檢討。當時你沒有任何異議，以維護校規校紀，同時表示對老師的尊重。事後你想向老師解釋一下。請寫出一段話，既把情況解釋清楚，又不失禮貌。（不能出現真實的校名、姓名）
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四、作文訓練：（40分）（言之成文能全面體現你的魅力）
成長是人生中不可或缺的，每個人，不過你是聲名顯赫的偉人，還是默默無聞布衣，也無論你是天真幼稚的孩童，還是閱歷深厚的成人……我們都在成長著——由幼稚走向成熟，由成熟走向成功……成長是美好的，因為它凝聚著世人的嚮往和期盼；成長又是煩惱的，源於它的過程中充滿了挫折與煩惱。
請以「成長」為話題，寫一篇不少於500字的作文。
建議：
（1） 文體不限，角度自選，題目自擬；
（2） 相信你一定能你的字寫得規范，工整。

3、全國基礎知識與創新大賽試題是什麼類型的？

全國中學生基礎知識與創新能力大賽，旨在打造全國優秀中學生展示自我風采、培育創新潛質的權威平台。大賽致力於通過科學合理的選拔機制，打破教育資源不均衡對人才培育的桎梏，充分發掘學生的創新潛能，選拔出一批基礎知識扎實、創新能力突出、綜合素質全面的優秀中學生。
在中國教育國際交流協會和中國老教授協會的指導下，第二屆大賽由博雅聞道考試與評價技術研究院主辦，中國教育發展戰略學會高中教育專業委員會提供學術支持，未名新起點教育承辦。大賽以新高考為切入點，以發掘拔尖創新型領軍人才為根本目標，致力於為一流大學的人才選拔提供科學參考

4、創新思維學的歷年考題？

2003年下半年創新思維學試卷
一、單選（每小題分）
1、從眾思維定勢產生的原因是
A、自我中心 B、不拘禮節 C、理智的思考 D、少數服從多數
2、提出「橫向思維」的是
A、奧斯本 B、許國泰 C、德波諾 D、村上幸雄
3、一個人花了600元買了一匹馬，以700元賣了出去，又用800元買了回來，以900元賣出去，他賺了多少
A、100元 B、200元 C、300元 D、0元
4、想像是一種
A、邏輯思維方法 B、非邏輯思維方法 C、收斂思維方法 D、直覺思維方法
5、祖父年齡70歲，長孫20歲，次孫15歲，幼孫5歲，幾年以後三個孫子的年齡之和與祖父的年齡相等
A、5年 B、10年 C、15年 D、30年
二 多選題（每小題2分）
6、市場經濟條件下（ ）可以拉動創新
A、競爭 B、技術 C、需要 D、經濟發展
7、一堆原木價值10元，作為小櫃價值50元，作為雕花屏風價值900元，使原木增值的是（ ）
A、知識 B、智慧 C、能力 D、技巧
8、求同思維是在
A、兩類事物中找相同點 B、兩類不同事物中找結合點
C、使形成的新事物與原事物相同 D、使形成的新事物與原事物不同
9、想像
A、需要經驗和知識 B、很少受時空的限制
C、受時空的限制 D、是猜想、設想
10、有4個人坐在會議室的桌邊開會，從左到右每個人分別是小劉、小趙、小馬、小孫。請根據以下信息：
（1）小劉穿著一件藍襯衣
（2）穿著紅襯衣的人有一輛五洋車
（3）小孫有一輛金獅車
（4）小馬旁邊的人穿著綠襯衫
（5）小趙旁邊的人有一輛鳳凰車
（6）金獅車主旁邊的人穿白色襯衫
（7）永久牌車主與金獅牌車主的距離最近
判斷出（ ）是正確
A、小劉穿藍襯衫有永久車 B、小趙穿白襯衫有鳳凰車
C、小馬穿紅襯衣有五洋車 D、小孫穿綠襯衣有金獅車
三、簡答題（每小題6分）
11、簡要說明人的個性品質中哪些有利於開展創新活動？為什麼？
12、請寫出分別含有馬字的成語12個？
四、分析題（每小題6分）
13、根據以下條件分析誰是機械師並請寫出分析經過
三位列車工作人員與三位乘客分別都叫做羅光明、王大綱、劉學兵（為區別，乘客姑且稱先生
（1）羅光明先生家住上海
（2）司閘員家住上海與天津之間某地
（3）王大剛先生每年掙2萬元人民幣
（4）三先生中一人與司閘員家住同一地，每年掙的錢是司閘員的3倍整
（5）劉學兵打檯球的技術比消防員好
（6）與司閘員同名的那位乘客家住天津
14、甲乙丙3人正在賣水果，他們決定每個蘋果賣同樣的價錢，開始時，甲有11個蘋果，乙有10個，丙有9個，可是
甲乙丙最後賣的錢卻完全相同，為什麼？（請盡可能多的說出理由）
五、綜合題（每小題10分）
15、有的思維訓練學者指出撰寫故事可以激發新的靈感。就是以問題為根據，編寫一個簡潔的故事。現有如下問題：
在一次評選「香港小姐」的決賽中，主持人提出「如果你必須在肖邦和希特勒中選擇一個終身伴侶的話，你會選擇哪個？」
請你用以上問題編寫一個故事，故事中應有你個人想像力的發揮，還要運用逆向思維或者橫向思維方法給問題圓滿的解答。
（字數在250——300字）
16、創新不一定非得無中生有，有時可以藉助別的設想、設計、策劃（或別的產品、技術）的錯誤或者缺點進行化弊為利或
缺點逆用。請你舉例說明如何運用這種創新方法？
17、智力激勵法是一種群體創新方法，有6—8人開會討論創新的議題，會議遵循三個主要原則即自由暢想原則、延緩評判原則、
以量求質原則。會議有一位主持人，一位記錄員。會議主題為：炎炎夏日，人們如何防暑。請你按照上述原則擬出6—8人
的發言，發言均為如何防暑的新建議，發言中能體現相互激勵（啟發），6-8人發言的防暑建議至少有3種不同類型。

希望能對你有些幫助。