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高校知识产权制度

发布时间: 2022-12-07 15:51:21

1、大学生学习知识产权有什么意义?

1、能够加强大学生的法律素养,学会保护自己的权益
2、有利于激发大学生进行创新和技术革命的热情
3、增加国家的人才竞争乏力,推动社会进步
4、有利于我国法治社会推进

2、知识产权包含哪些方面?

知识产权包括如下方面:已经完成的作品、发明、实用新型、外观设计、商标、商业秘密、地理标志、集成电路布图设计、植物新品种以及法律规定的其他客体。
【法律依据】
《中华人民共和国民法单》第一百二十三条
民事主体依法享有知识产权。
知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利:
(一)作品;
(二)发明、实用新型、外观设计;
(三)商标;
(四)地理标志;
(五)商业秘密;
(六)集成电路布图设计;
(七)植物新品种;
(八)法律规定的其他客体。
知识产权是关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。随着科技的发展,为了更好保护产权人的利益,知识产权制度应运而生并不断完善。如今侵犯专利权、著作权、商标权等侵犯知识产权的行为越来越多。17世纪上半叶产生了近代专利制度;一百年后产生了“专利说明书”制度;又过了一百多年后,从法院在处理侵权纠纷时的需要开始,才产生了“权利要求书”制度。在二十一世纪,知识产权与人类的生活息息相关,到处充满了知识产权,在商业竞争上我们可以看出它的重要作用。
发明专利、商标以及工业品外观设计等方面组成工业产权。工业产权包括专利、商标、服务标志、厂商名称、原产地名称,以及植物新品种权和集成电路布图设计专有权等。2017年4月24日,最高法首次发布《中国知识产权司法保护纲要》

3、联系自身实际,谈谈我们中学生如何用实际行动保护知识产权

1、强化学生的知识产权保护意识:

学生在上学阶段应该进行知识产权教育,强化自己的知识产权保护意识,了解知识产权有关知识;

2、形成社会舆论导向和良好风气:

利用媒体正确引导和推广,可以在广播或电视宣传片中普及知识产权法的相关知识,也可以发些相关的宣传小册子、海报,或者出版系统化介绍知识产权的书籍,建立有关知识产权的网站;

3、加强各大高校的教育与支持:

加大资金投入,建立健全的高校知识产权激励机制,推广教育创新,完善知识产权人才培养的规模、层次及结构,设立知识产权必修课,普及相关知识,增加科技、实践、学术类的比赛和活动,树立浓厚的学术气氛,形成良性的竞争环境,帮助和引导符合条件的学生申请专利。

(3)高校知识产权制度扩展资料:

保护知识产权的原因:

1、保护知识产权,有利于调动人们从事科技研究和文艺创作的积极性。

知识产权保护制度致力于保护权利人在科技和文化领域的智力成果。只有对权利人的智力成果及其合法权利给予及时全面的保护,才能调动人们的创造主动性,促进社会资源的优化配置。

2、保护知识产权,能够为企业带来巨大经济效益,增强经济实力。

知识产权的专有性决定了企业只有拥有自主知识产权,才能在市场上立于不败之地。越来越多的企业开始意识到时技术、品牌、商业秘密等无形财产的巨大作用,而如何让这些无形资产逐步增值,有赖于对知识产权的合理保护。

3、保护知识产权,有利于促进对外贸易,引进外商和外资投资。

我国已于2001年12月1日加入世界贸易组织,履行《与贸易有关的知识产权协议》,保护国内外自然、法人或者其他组织的知识产权。如果没有知识产权保护,我国就不能参与世界贸易活动。

4、如何保护大学生知识产权

1.强化大学生的知识产权保护意识
大学生在大学阶段应该进行知识产权教育,强化自己的知识产权保护意识,分了解知识产权有关知识。也只有在学习、实践中有意识地培养和提,才能增强这种意识,才能具备依法保护的能力。加强知识产权的学习,有利于我们在毕业后的工作中能正确地利用知识产权法保护智力成果。了解各种维权途径,能在权益受到危害之后及时采取合适的方式保护自己的权益,避免损失的进一步扩大。
2.社会舆论的导向和良好风气的形成,媒体的正确引导和推广
可以在广播或电视宣传片中普及知识产权法的相关知识,也可以发些相关
的宣传小册子、海报,或者出版系统化介绍知识产权的书籍,然后建立有关知
识产权的网站。
3.法律制度的健全,加大执法、监督力度
由于法律制度不够完善,与产业界联系不够,实用性不强,所以导致不少大学生对于知识产权不太了解的现状,可以通过加强司法保护力度,修改现有知识产权法律,才能更加有效的来支持维权。
4.各大高校的教育与支持
加大资金投入,建立健全的高校知识产权激励机制;推广教育创新,完善知识产权人才培养的规模、层次及结构;设立知识产权必修课,普及相关知识;增加科技、实践、学术类的比赛和活动,树立浓厚的学术气氛,形成良性的竞争环境;帮助和引导符合条件的学生申请专利等。

5、知识产权制度的作用

知识产权制度有以下作用:
1、知识产权制度对知识创造的激励作用,知识产权制度依法对授予知识产权创造者或拥有者在一定期限内的排除独占权,保护这种独占权不受侵权,侵权者要受到法律的制裁,从而调动知识创新者的积极性;
2、知识产权制度具有调节公共利益的作用,知识产权制度虽然保护知识创造者的利益,但是不等于垄断;
3、知识产权制度具有保护投资的作用,科学技术的发展需要新的投入,才能有新的突破;
4、有利于促进国际间经济、技术交流与合作,知识经济在本质上是一种全球化的经济。
《中华人民共和国民法典》
第一百二十三条
民事主体依法享有知识产权。
知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利:
(一)作品;
(二)发明、实用新型、外观设计;
(三)商标;
(四)地理标志;
(五)商业秘密;
(六)集成电路布图设计;
(七)植物新品种;
(八)法律规定的其他客体。

6、大学生学习知识产权法的意义是什么?

知识产权是包括商标、专利、版权(著作权)在内的以独创构思为核心并附以载体表达的民事权利,在激烈的全球市场竞争环境下,是非常重要的无形资产。
从这点意义上大学生学习知识产权法至少有以下意义:
一、促进新一代知识产权青年懂得:知识产权强国强民,知识产权促改革铸人才!重口碑品牌、重技术创造、重文化创新:中国人辉煌时代就要来到!
二、使得大学生在学习和工作中,将知识产权深度融入企事业单位发展战略中,进而融入国家发展战略,支持“一带一路”核心区发展,开展知识产权强国建设、完善中国特色知识产权制度,实现知识产权强国和强国知识产权的中国梦。
三、通过学习我国知识产权法律法规:专利法、商标法、著作权法、计算机软件保护条例、集成电路布图设计保护条例、植物新品种保护条例、地理产品标志保护规定、反不正当竞争法、中国人民共合国知识产权海关保护条例、展会知识产权保护法、各类运动会、大型活动知识产权保护条例如奥林匹克标志保护条例、世界博览会标志保护条例以及相关配套的司法解释、规章等等,使得知识产权权利人行使权利和国家社会团体管理和和保护知识产权,进而促进知识产权法律法规体系发挥更大的法律作用、社会作用和国际作用。

7、知识产权是什么意思

简介
英文为“intellectual property”,其原意均为“知识(财产)所有权”或者“智慧(财产)所有权”,也称为智力成果权。在中国台湾,则称之为智慧财产权。根据我国《民法通则》的规定,知识产权属于民事权利,是基于创造性智力成果和工商业标记依法产生的权利的统称。有学者考证,该词最早于17世纪中叶由法国学者卡普佐夫提出,后为比利时著名法学家皮卡第所发展,皮卡第将之定义为“一切来自知识活动的权利”。
概念
知识产权是指对智力劳动成果依法所享有的占有、使用、处分和收益的权利。知识产权是一种无形财产,它与房屋、汽车等有形财产一样,都受到国家法律的保护,都具有价值和使用价值。有些重大专利、驰名商标或作品的价值也远远高于房屋、汽车等有形财产。
由来
有学者考证,该词最早于17世纪中叶由法国学者卡普佐夫提出,后为比利时著名法学家皮卡第所发展,皮卡第将之定义为“一切来自知识活动的权利”。
类型
知识产权是智力劳动产生的成果所有权,它是依照各国法律赋予符合条件的著作者以及发明者或成果拥有者在一定期限内享有的独占权利,它有两类:一类是版权,另一类是工业产权。 版权是指著作权人对其文学作品享有的署名、发表、使用以及许可他人使用和获得报酬等的权利; 工业产权则是包括发明专利、实用新型专利、外观设计专利、商标、服务标记、厂商名称、货源名称或原产地名称等的独占权利。 按照内容组成, 知识产权由人身权利和财产权利两部分构成,也称之为精神权利和经济权利。 所谓人身权利,是指权利同取得智力成果的人的人身不可分离,是人身关系在法律上的反映。例如,作者在其作品上署名的权利,或对其作品的发表权、修改权等,即为精神权利; 所谓财产权是指智力成果被法律承认以后,权利人可利用这些智力成果取得报酬或者得到奖励的权利,这种权利也称之为经济权利。它是指智力创造性劳动取得的成果,并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。

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