蜘蛛开店要怎么编故事

1、二年级作文蜘蛛开店150字开头要写蜘蛛吓得匆忙跑回网上

写作思路：围绕蜘蛛开店来写出蜘蛛的辛苦，可以写一些开店时的趣事，但是最后要写出蜘蛛应该回归自己应该做的事，也就是织网捉虫子。

正文：

蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来，那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。蜈蚣走后，蜘蛛坐在网上想：“我还是卖帽子吧！因为帽子织起来很简单。”第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“帽子编织店，每位顾客只需付一元钱。”

顾客来了，只见脚不见身子。蜘蛛向上一看，原来是一头大象。大象的身子比大树还高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛傻笑呢！蜘蛛织啊织啊，织了一年，累得倒地就睡。晚上，它梦见一个神仙从天上飞下来，说：“做事不能只图简单。”蜘蛛再也不开店了，他就老老实实地坐在网上捉虫子。

晚上，蜘蛛坐在网上想：还是卖牙套吧，因为牙套织起来很简单。作文第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：牙套编织店，每位顾客只需付一元钱。顾客来了，是一只大象，大象的牙那么大，蜘蛛织啊织，足足忙了一整天，才织完那对长长的牙套，蜘蛛累得手指都伸不直了。

晚上，蜘蛛又坐在网上想：还是卖假发吧，因为假发织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：假发编织店，每位顾客只需付一元钱。顾客来了，是一只狮子，狮子头那么大，蜘蛛织啊织，足足忙了一个月，才织完一顶假发，蜘蛛累得都不相信自己生活在人世了。最后，蜘蛛明白了一个道理：做事不能只图简单，我还是回去做我的事情吧！

2、发挥想象,蜘蛛开店还会卖什么？卖给了谁？写话

写作思路：紧扣主题，有时读者会被作家的思想和想法所迷惑。在这种情况下，作家倾向于使用太多的细节，而且非常具体，这不是读者所需要的。尽量给读者提供真正需要的细节，为了避免混淆，不要涉及过多的细节。

正文：

蜘蛛休息了几天，又继续开店了。蜘蛛想了想“卖什么好呢？”它想：卖帽子吧！因为帽子织起来很简单。不过得提高价钱。

蜘蛛在小木屋外面挂着招牌上面写着：帽子编织店，每位顾客只需十元钱。不一会儿顾客来了，顾客是一位虎鲸，虎鲸头那么大，帽子好难织啊！蜘蛛用了一个星期的功夫终于织完了。

晚上，蜘蛛累得直接趴在了地上，它想；还是卖手套吧，因为手套织起来很简单。

第二天蜘蛛的招牌又换了，上面写着：手套编织店，每位顾客只需十元钱。可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回了网上。原来，那位顾客竟是一只长着又细又长触手的八爪鱼。

蜘蛛心想：要织就织点儿不难，也不简单的东西。于是，蜘蛛开始卖衣服，他还是在原来的小木屋，还是在牌子上写：衣服编织店。体型大的动物收10元钱，体型适中的动物收8元钱，体型小的动物收5元钱。

咦！这只蜘蛛怎么变聪明了。原来呀，这只蜘蛛问了他交的新朋友，他的朋友说：”你怎么只收1元钱呢？不应该收10元吗？“蜘蛛说：“我再开一家店吧。”所以，蜘蛛就又开了这家店。

买衣服的来了，是一只大熊，他说：“我想要一件天蓝色的衣服”。蜘蛛说：“收十元钱”。蜘蛛织了四天才织完，看着大大的衣服晚上蜘蛛心想。四天就织完衣服，正好。

“我要织，我要织……”第二天，小兔、小鸟、小蚂蚁都来了，很热闹。所以蜘蛛就忙了起来，生意也红红火火了……

3、续写蜘蛛开店50字

写作思路：过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，语言通俗、生动，故事情节离奇曲折引人入胜。结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。

正文：

蜈蚣催蜘蛛下来织袜子，蜘蛛很无奈，只好下来帮蜈蚣给它织袜子，蜘蛛又忙了半个月，终于织好了这四十二只袜子。

蜘蛛累得两眼翻白，倒在地上，心里想：“我还是去外面逛一逛，看看有没有别的适合我的活干吧。

狮子是蜘蛛的好朋友，这天，它看见了自己的好朋友蜘蛛，蜘蛛闷闷不乐的，一副很不开心的模样。狮子走过去问道：“好朋友， 你今天怎么啦？怎么闷闷不乐的呀？”

蜘蛛把卖口罩、卖围巾和卖袜子的事告诉了狮子，狮子说：“你要坚持呀， 这次是河马来买口罩，下一次说不定就是小蚂蚁，你岂不是亏了吗？”蜘蛛仔细想了想狮子说的话，觉得很有道理。

第二天，蜘蛛又挂上招牌，上面写着：“口罩编织店， 每位顾客只需付一元钱”，顾客来了，是一只小蚂蚁，它的嘴巴这么小，口罩织起来好容易啊。

后来又来了很多顾客，蜘蛛忙不过来了，便找来其它蜘蛛做它的工人，工人们每织一个口罩，就付他们五毛钱，这样，蜘蛛还能赚五毛钱。

就这样，蜘蛛靠着自己坚持不懈的精神，和自己越来越好的技术，生意越来越好了。

这个故事告诉我们，做事要坚持，不能半途而废。

4、蜘蛛开店，后来接下来发生了什么事，展开想象便知故事讲给大家听？

想象作文技巧：

1、换位想象，即换取原来事实中的人物、事件来进行想象

对于换位想象，同学们应该熟悉，实际上从小学开始，就写诸如假如我是班长、假如我是语文老师、假如我是联合国秘书长之类的作文，这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适合我们角色的话语借别人的口讲了出来，获得了新的感觉。

2、拟人想象

就是让一些动物甚至没有感觉的植物来开口说话，来达到意想不到的效果。拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。

《蜘蛛开店》续编示例如下：

蜘蛛看到顾客后，匆忙地跑回网上。原来，那位顾客竟是一条有四十二只脚的蜈蚣！蜈蚣对蜘蛛大声地喊着：”蜘蛛、蜘蛛，我要买袜子，这是一元钱。“蜘蛛很想拒绝了蜈蚣，但是转念一想：一言既出、驷马难追，做完这单生意，干脆关店吧。

蜘蛛接下这单生意，足足织了半个月，才织完了42只袜子。蜈蚣拿上袜子后，十分满意地笑了。它对蜘蛛说：”你的袜子真的是物美价廉啊！“蜘蛛微笑着谢谢了蜈蚣，它擦掉了招牌上的”袜子“两个字后，实在是筋疲力尽了，于是回到网上休息去了。

蜈蚣看了看招牌上的三个字——编织店，意味深长地笑了笑。下午，蜘蛛听见了密集的脚步声，还听到了叽叽喳喳的说话声。蜘蛛连忙起身观看，原来是刺猬、野猪、大象、大熊、还有螃蟹。他们听蜈蚣说，蜘蛛店主认真负责，东西物美价廉，纷纷前来购买。

顾客们七嘴八舌地喊着：”我要买背心“、”我要买腰带“、”我要买裤子“……他们的手里捏着一元钱，挥啊、挥啊……蜘蛛看到这一幕，一下子晕倒了！

(4)蜘蛛开店要怎么编故事扩展资料：

《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马。他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。

课文要求学生展开想象，续编故事。对于二年级的学生续编故事还是有一定的难度。续编故事，旨在培养学生的想象能力。可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子这个角度展开，也可以从蜘蛛继续开店这个角度展开。

如，想象蜘蛛继续开店，可以引导学生依据童话结构反复的特点来续编：卖什么，写招牌，顾客来了，结局怎样。可以引导学生从蜘蛛改变经营方式这个角度来展开想象，如，改变经营品种，同时卖口罩、围巾或袜子，按多少只计价。改变生产方式，招聘合作伙伴，共同分担任务。

5、二年级下册第20课蜘蛛开店的接下来会发生什么事展开想象续编故事给大讲给大家？

晚上，蜘蛛躺在床上心里想：“还是卖衣服吧，因为衣服织起来很简单。”
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着“衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。”
这时，毛毛虫小姐、蜜蜂妈妈、还有蚂蚁大叔来了，蜘蛛走上前彬彬有礼地说：“欢迎光临。”它心里乐滋滋地想：来的顾客终于和我长的一样大了。毛毛虫小姐买了一件上衣，蜜蜂妈妈买了两件一模一样的衣服，是给它亲爱的双胞胎姐妹准备的生日惊喜，蚂蚁大叔则是买了一件衬衫，蜘蛛三下五除二就把衣服织好了。
蜘蛛的生意越来越红火，大家越来越喜欢去它的服装店里买衣服。

6、童话故事蜘蛛开店续写

有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞、好无聊呀!
蜘蛛决定开一家商店，卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋上挂了一个招牌，上面写着:“口罩编织店，每位顾客一元钱。”
顾客来了，是一只小猪。
小猪嘴巴那么长，口罩好难织呀。蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想:“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。”
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着:“围巾编织店，每位顾客一元钱。”
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上看，原来是一头长颈鹿，它的脖子像大树一样长，脑袋从树叶间露出来，正在对它笑呢。
蜘蛛织呀织呀，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，想:还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着:“袜子编织店，每位顾客一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客以后，却吓得匆忙跑回网上，因为那位顾客是一条有四十二只脚的蜈蚣!
后来，蜘蛛还是老老实实地蹲在网上，等着飞来的小飞虫。

7、蜘蛛开店的课文是怎么续编的呢？

《蜘蛛开店》续写示例：
小蜘蛛过了一阵子又觉得很无聊，于是想着继续开店。它首先开了口罩编织店，可是没有成功。它又开了一家围巾编织店，也失败了。后来又开了袜子店，还是失败了。
一只小蜻蜓飞来探望蜘蛛，它好心好意地劝蜘蛛说：“你看你开了这么次的店，一次也没成功。我认为你并不擅长经营商店，我劝你还是做回以前的工作，踏踏实实地织网捉虫子吧！”
蜘蛛听了蜻蜓的劝告，再也不做异想天开想入非非的开店梦了。

8、二年级下册第20课蜘蛛开店的接下来会发生什么事展开想象续编故事给大讲给大家

《蜘蛛开店》续编示例：

1.蜘蛛经过了一个月的时间，终于把蜈蚣的袜子织好了。可是它也累坏了，心里想，不能再这样下去，我得想个办法。

它觉得森林里的动物有的大，有的小，我应该根据动物的大小和特点来收费，大的贵一点，小的动物便宜一点。第二天，它就在门口挂了一个牌子，上面写着根据动物的大小和特点来收费，这样，蜘蛛的生意非常的好，小动物们非常喜欢蜘蛛织的东西。

2.有一只蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面好寂寞，好无聊啊。蜘蛛决定开一家商店卖什么呢，就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂上了一个招牌，上面一个口罩编织店，每位顾客只需付两元钱，顾客来了是一只河马河马的嘴巴那么大，好像能吃掉5个人似的。

《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马。

他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。

课文要求学生展开想象，续编故事。对于二年级的学生续编故事还是有一定的难度。续编故事，旨在培养学生的想象能力。

可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子这个角度展开，也可以从蜘蛛继续开店这个角度展开。如，想象蜘蛛继续开店，可以引导学生依据童话结构反复的特点来续编：卖什么，写招牌，顾客来了，结局怎样。

可以引导学生从蜘蛛改变经营方式这个角度来展开想象，如，改变经营品种，同时卖口罩、围巾或袜子，按多少只计价。改变生产方式，招聘合作伙伴，共同分担任务。

9、蜘蛛开店续编故事接下来会发生什么

蜘蛛开店续编故事：

蜘蛛使劲织啊织，足足忙了半年，累得它腰酸背痛。蜘蛛心里想：还是卖眼镜吧！因为眼镜织起来简单。  

蜘蛛吸取以前教训，发现小动物的眼睛大同小异，差不多一样大，即没有河马的嘴巴大，也不像长颈鹿的脖子那么长，更不像蜈蚣的脚那么多，于是它决定编织眼镜。它招牌上面写着“小型动物眼镜编制店，每位顾客只需付钱。”

现在开始，蜘蛛再也没有累的趴在地上，因为小动物们都是两只眼睛，它给小动物织眼镜很简单。从此蜘蛛成为非常有钱的人。我们要吸取蜘蛛开店的经验，找到适合自己的学习方法，才能劳逸结合，保护好自己的眼睛，取得好成绩。  

续编故事的技巧

一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。

三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

四、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。

10、蜘蛛开店的故事写多一点写。

这个我看到过，大概内容是说有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞、好无聊呀!蜘蛛决定开一家商店，卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。于是，蜘蛛在一间小木屋上挂了一个招牌，上面写着:“口罩编织店，每位顾客一元钱。”顾客来了，是一只小猪。小猪嘴巴那么长，口罩好难织呀。蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。晚上，蜘蛛想:“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。”第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着:“围巾编织店，每位顾客一元钱。”顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上看，原来是一头长颈鹿，它的脖子像大树一样长，脑袋从树叶间露出来，正在对它笑呢。蜘蛛织呀织呀，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上，想:还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着:“袜子编织店，每位顾客一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客以后，却吓得匆忙跑回网上，因为那位顾客是一条有四十二只脚的蜈蚣!后来，蜘蛛还是老老实实地蹲在网上，等着飞来的小飞虫。哈哈哈，这是我看到的故事。如果要续写，我会写有一天蜘蛛看了新闻，新闻上说根据国情和社会发展。现在国家重视教育，需要大量教育人才为祖国的繁荣昌盛做贡献。蜘蛛听后一拍脑袋，对呀开店神马的遇见各种用户，把自己累个半死还没什么成果。不如去搞教育吧，想到自己这么会织网，社会就是一张大的关系网，每个人都无法脱离这种环境，相互依存。如果我教会他们如何织网，坐收渔翁之利，他们就会依赖我，可以在网上开课，可以去和其他企业合作演讲，进行阶段性讲解，分为初级中级和高级，提高用户粘合度。最后蜘蛛触类旁通，认为直线有不通可以走曲线，经过日积月累获得经验，当起了老板， 他的网越织越大。